École inclusive : deux ministres en déplacement à Dijon ce vendredi pour réaffirmer l’engagement de l’État

Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale, et Charlotte Parmentier-Lecocq, ministre chargée de l’Autonomie et des Personnes handicapées, se rendront à Dijon le vendredi 19 décembre pour réaffirmer l’engagement du Gouvernement en faveur d’une école pleinement inclusive, au service de la réussite et du parcours de chaque élève.

Cette journée s’inscrit dans le cadre du Comité national de suivi de l’école inclusive (CNSEI), instance centrale du dialogue entre l’État, les collectivités, les professionnels, les associations et les familles. Elle vise à dresser un état des lieux de la rentrée 2025, à partager les avancées concrètes et à identifier les leviers d’amélioration pour sécuriser les parcours scolaires des élèves en situation de handicap.
La matinée permettra d’échanger avec les équipes du pôle d’appui à la scolarité (PAS) de Côte-d’Or au ollège Gaston Bachelard, préfigurateur depuis la rentrée scolaire 2024. Il s’agit d’un outil clé pour mieux coordonner les réponses apportées aux besoins des élèves et soutenir les équipes éducatives au plus près du terrain. Les ministres échangeront avec les professionnels de l’Éducation nationale et du médico-social, afin de valoriser les coopérations locales et les pratiques innovantes.
L’après-midi à la Préfecture de la Côte d’Or sera consacrée aux travaux du Comité national de suivi de l’école inclusive (CNSEI), avec un focus sur les effectifs d’élèves en situation de handicap, le déploiement des dispositifs inclusifs (ULIS, dispositifs dédiés aux troubles du neurodéveloppement), l’accompagnement humain, le matériel pédagogique adapté, ainsi que la scolarisation des élèves sourds. Les échanges porteront également sur la prévention des ruptures de parcours, le rôle des instances partenariales en territoire et la transformation de l’offre médico-sociale, notamment à travers l’expérimentation du service médico-social à l’école.
Les ministres rappelleront la dimension résolument interministérielle de la politique de l’école inclusive, fondée sur une coordination renforcée entre l’Éducation nationale, les solidarités, la santé et les acteurs territoriaux. Ils souligneront l’importance de poursuivre le déploiement du Livret de Parcours Inclusif (LPI) et des pôles d’appui à la scolarité, avec pour objectif de garantir à chaque élève un parcours continu, lisible et adapté à ses besoins.
Ce déplacement sera enfin l’occasion de réaffirmer une ambition forte : faire de l’école inclusive un pilier de la cohésion sociale, en donnant aux élèves en situation de handicap les moyens de construire leur avenir scolaire, professionnel et citoyen dans des conditions équitables et durables.